Viernes 23 de octubre, 2026

El jueves 22 de octubre, el Centro de Investigación Educativa (CIEDU) continuó su gira de campo por las comunidades afectadas por el sismo del 9 de octubre, con una jornada centrada en conocer las acciones de atención y acompañamiento psicoemocional dirigidas a estudiantes y comunidades educativas.

Los investigadores, Dres. José Causadías y Lenín Morales, se trasladaron desde Chitré hasta la comunidad de Las Minas, en la provincia de Herrera, donde participaron en una jornada de atención y apoyo psicológico a estudiantes afectados por el sismo, organizada por el Ministerio de Educación (MEDUCA). 

Durante la actividad, los investigadores tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias con profesionales de los Gabinetes Psicopedagógicos del MEDUCA, entre ellos Gilberto Villarreal, Angélica de León, Jairo Herrera y Milagros Samaniego, para conocer las estrategias de acompañamiento desarrolladas y los principales desafíos que enfrentan las comunidades educativas tras la emergencia.

Como parte del recorrido, también visitaron la Escuela Gloriela Barría, que atiende a 181 estudiantes. Allí conversaron con su directora, Rosalba Peña, quien compartió las afectaciones ocasionadas por el sismo y las dificultades que enfrenta la comunidad escolar para garantizar la continuidad de las actividades educativas. Uno de los aspectos relevantes de esta jornada fue la importancia de escuchar las experiencias de los niños y niñas para comprender las consecuencias emocionales de la emergencia. 

Esta segunda jornada permitió ampliar la comprensión de los desafíos que enfrentan las comunidades educativas de Azuero, reconociendo que la respuesta ante una emergencia de esta naturaleza requiere articular la atención psicoemocional, la participación de las familias, el acompañamiento docente y las estrategias orientadas a garantizar la continuidad del aprendizaje.

Agradecemos la colaboración con la Dirección de Innovación en el Aprendizaje de la Ciencia y Tecnología de SENACYT, por medio de los profesionales Lizmarie Camacho, Jorge Ponce y Jorge Montañez.

Jueves 22 de octubre, 2026

El sismo ocurrido el 9 de octubre de 2026 en Panamá afectó severamente las provincias centrales del país y dejó a familias y comunidades enteras en situaciones vulnerables en temas tanto de salud, vivienda y alimentación. Sin embargo, no se puede desestimar el impacto que esta situación también ha tenido en la continuidad del aprendizaje para niños y niñas en edad estudiantil.

Buscando conocer mejor las realidades de las comunidades, docentes y centros afectados, el CIEDU, en colaboración con la Dirección de Innovación en el Aprendizaje de la Ciencia y Tecnología de SENACYT, arrancó una gira de dos días en campo para evaluar el impacto del terremoto en comunidades de Azuero.

Durante el miércoles 21 de octubre, primer día de la visita, los Dres. José Causadias y Lenín Morales visitaron el Instituto Profesional y Técnico Agropecuario (IPTA) de Tonosí, donde pudieron ver de primera mano cómo el sismo afectó este centro educativo, que permanece cerrado por los daños. La magnitud de los daños no solo se mide en lo material sino también en el desafío que enfrenta la comunidad educativa para recuperar la normalidad.

Como parte del recorrido, los investigadores del CIEDU conectaron con una estudiante del IPTA, voluntaria y líder comunitaria quien les pudo comunicar con conocimiento de primera mano, las necesidades de las comunidades afectadas. A través de ella se pudo gestionar la donación de artículos de primera necesidad para las comunidades afectadas. Se donaron alimentos y carpas que fueron posteriormente distribuídos a las comunidades.