Proyecto de investigación: “Programa de Movilidad para Investigación y Desarrollo sobre Formación Docente''
Investigadores:
Dra. Mariana León, investigadora afiliada al CIEDU
Dra. Nadia De León, investigadora afiliada CIEDU
Dr. Juan Moreno, investigador, CIEPS
Mgtr. Maria Alejandra Quintero, investigadora, QLU
Mgtr. David Toureau, investigador, UP
Mgtr. Laura Villareal, investigadora, QLU
Mgtr. Elías De León, investigador, QLU
Licda. Leyanis Sánchez, investigadora, UTP
Dra. Carmen Montecinos, investigadora, experta internacional
Dra. María Beatriz Fernandez, investigadora, experta internacional
Dr. Juan Pablo Queupil, investigador, experto internacional
Patrocinado por: Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) con apoyo del Centro de Investigación Educativa de Panamá (CIEDU)
Fechas: marzo 2024 – agosto 2025
Los jóvenes en Panamá generalmente no están interesados en ser docentes, y las carreras en educación se han convertido en una alternativa segura para los estudiantes con bajo rendimiento académico debido a la alta accesibilidad de la profesión y la baja competitividad de acceso. Esta propuesta se centra en cuatro ejes, de los cuales se buscará continuar investigaciones en diferentes etapas de avance:
Monitorear tendencias de ingreso y egreso de facultades de educación.
Contenidos y calidad de la formación inicial docente, a través del análisis de los currículos de carreras en educación.
Características socioeconómicas del educador/a panameño/a, a través de análisis de big data usando los datos del Censo 2020 (recopilado en 2023). En este eje, analizaremos temas de empleabilidad y movilidad social del educador, además de medir el bienestar del educador/a a través de cantidad de bienes que posee.
Incidencia en políticas públicas y proyectos de transformación educativa.
No existen estudios previos similares previos en Panamá. CIEDU comparó los puntajes de las pruebas de admisión de las tres áreas de estudio con mayor puntaje y los puntajes de las carreras de educación, revelando diferencias estadísticamente significativas, donde los estudiantes que ingresaban a carreras en medicina, ciencias naturales y exactas y salud obtuvieron los puntajes más altos y los estudiantes que aspiran a especializarse en educación obtuvieron los puntajes más bajos.
Adicionalmente, la literatura tiende a mirar la movilidad socioeconómica desde un foco educativo, bajo la premisa de que la educación formal aumenta las oportunidades de que un individuo pueda producir mayores ingresos. Sin embargo, muy poco en la literatura vemos que se voltea el lente a mirar la movilidad socioeconómica del docente. En Panamá, no se ha investigado de manera sistemática cuáles son las características demográficas, sociales y económicas que caracterizan al maestro/a panameño/a.
Objetivo general:
Desarrollar, a través de un conjunto de actividades de movilidad de investigadores nacionales e internacionales, colaboraciones que permitan avanzar y continuar la línea de investigación sobre la formación inicial docente en Panamá.
Objetivos específicos:
1. Vincular a investigadores en formación con investigadores de experiencia y expertos nacionales e internacionales.
2. Generar capacidades en investigadores educativos panameños/as por medio de la colaboración y movilidad internacional.
3. Desarrollar investigaciones científicas sobre tendencias de matricula e egreso de estudiantes en carreras de educación, así como sobre los contenidos de las carreras de educación.
4. Continuar investigaciones previas realizadas por el grupo de investigación que permitan profundizar sobre la formación docente y sobre las características sociales, demográficas y económicas del maestro/a panameño/a.
5. Aportar a la incidencia en políticas públicas sobre la formación inicial docente.