Lunes 22 de junio, 2026
El aprendizaje lectoescritor de los estudiantes es uno de los pilares principales de la educación. No poder comprender qué leen desencadena dificultades cumulativas a lo largo de todo su trayecto formativo e incluso en su vida posterior a la escuela.
Partiendo de esta premisa, investigadores del Centro de Investigación Educativa de Panamá (CIEDU AIP), con la participación de la Universidad de los Andes (Chile), el Instituto de Neurociencias Aplicadas de la Universidad Iberoamericana (UNIBE, República Dominicana) y la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) se han unido para colaborar en el proyecto “Movilidad para generar capacidades en el estudio de la conciencia fonológica y la comprensión lectora de futuros docentes de Panamá’’.
Con este proyecto se busca conocer los niveles de comprensión lectora, conciencia fonológica y hábitos lectores de quienes estudian en las universidades panameñas para ser docentes en Panamá identificando así la importancia del conocimiento de los docentes y cómo lo imparten a los estudiantes.
Se resalta que actualmente, en Panamá, no existen estudios sobre estos aspectos de los futuros docentes. Sumado al contexto, estudios realizados desde el CIEDU AIP identifican que los estudiantes que ingresan a las carreras de educación presentan en promedio, puntajes más bajos en comparación con áreas como salud y ciencias exactas. Esto deja en evidencia la importancia de fortalecer la formación académica desde etapas tempranas (CIEDU AIP, 2020).
Previamente, en el mes de enero de 2026, se había realizado una visita por del equipo investigador del CIEDU y UNIBE a Chile como parte de los esfuerzos de movilidad académica contemplados en el proyecto.
Ahora, en el mes de junio de 2026, la Dra. Pelusa Orellana del Centro de Investigación e Innovación de Lectura (CIIL) de Chile y el Mgtr. Daniel Cubilla-Bonnetier del Instituto de Neurociencias Aplicada de la Universidad Iberoamericana en República Dominicana viajaron a Panamá en continuación de las acciones de movilidad del proyecto.
En Panamá trabajaron junto a la Dras. Nadia De León y Ana Alejandra Espinosa y la Mgtr. Delfina D’Alfonso.
En su visita al CIEDU en Panamá, la Dra. Pelusa pudo acompañar al equipo investigador a las universidades de las cuales se levantaron datos. Como parte del trabajo realizado durante la movilidad también se realizaron correcciones a las evaluaciones previamente realizadas y análisis de confiabilidad del piloto para así asegurar la certeza de los instrumentos sea adecuada para el análisis de los datos recogidos.
Como parte de las actividades realizadas por la Dra. Orellana en Panamá, participó como expositora en el ciclo mensual de Seminarios de Investigación organizados por el CIEDU. Los Seminarios de Investigación son eventos académicos ideados para ofrecer un entorno rico para el intercambio de ideas, el diálogo crítico y como espacios que fomenten y fortalezcan las redes de colaboración.
La Dra. Orellana presentó en el Seminario de Investigación las acciones que se han tomado desde Chile para hacer frente al rezago lector de sus estudiantes. Como parte de las iniciativas expuestas estuvieron la Fundación Conectado Aprendo y la Clínica de Lectura “Leer para Crecer”. Ambas iniciativas ponen foco en la participación de futuros docentes como tutores para estudiantes con rezago lector y han demostrado resultados prometedores en la recuperación de los aprendizajes.
