Estudio científico que describe la realidad de inclusión en las escuelas oficiales, denominadas inclusivas o no, por medio de un análisis de datos demográficos y de factores asociados existentes en MEDUCA que no han sido sistematizados, y un proceso de recolección de datos directamente de las escuelas por medio de encuestas y observación con entrevistas. […]
Seguir leyendo