Percepciones y prácticas en el aprendizaje académico en las escuelas oficiales de Panamá

Varios problemas dificultan la investigación y las acciones para la mejora de la calidad educativa en Panamá. Una de ellas ha sido la falta de pruebas estandarizadas que provean datos de líneas de base y como insumos para evaluaciones de impacto. Adicionalmente, existe poca información sobre las percepciones que tienen los docentes y directores de escuelas oficiales sobre qué es la excelencia educativa y cómo se logra. Finalmente, la asignación de esfuerzos y recursos, públicos como privados, debe estar basada en prioridades definidas según datos confiables de investigación. Este proyecto realizará investigaciones que contribuyen a la solución de todos estos problemas.

El proyecto incorpora un análisis cualitativo con codificación analítica de los cuestionarios presentados por las escuelas para participar en el concurso nacional por la Excelencia Educativa, un análisis cuantitativo de los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas y su correlación con los resultados del análisis cualitativo, y una identificación de aquellos programas que causan un impacto en los aprendizajes de estudiantes a nivel de escuela. Con los resultados logrados y la presentación de datos concretos, se espera influir la toma de decisiones, la organización de prioridades y el diseño e implementación de intervenciones y comunicaciones.