Modelos internacionales comparativos de factores asociados a TERCE

El más reciente Estudio Regional Comparativo y Explicativo de logros de aprendizaje de (TERCE), realizado por la UNESCO en 15 países de latinoamérica, midió los aprendizajes de los estudiantes de 3ro y 6to grado en matemáticas, ciencias y español. Este estudio desarrolló un Modelo Lineal Jerárquico (modelo de regresión multinivel) para interpretar el efecto (impacto o effect size) en los resultados de las pruebas de los principales actores asociados medidos por los cuestionarios a docentes, directores, padres y estudiantes que acompañan dichas pruebas. Los resultados permitirán un análisis comparativo entre los países de la región y los hallazgos relevantes para Panamá se divulgarán a nivel nacional con el propósito de informar decisiones a nivel de políticas públicas y gestión escolar para la mejora continua de la calidad de la educación primaria, en cuanto a necesidades actuales, priorización de posibles intervenciones considerando posible impacto, y líneas base para evaluación de dichas intervenciones. La investigación se realizó en colaboración con un equipo internacional con el objetivo explícito de desarrollar capacidad local para proyectos futuros.