Panamá fue uno de los países con más días de cierre de escuelas en el mundo, enfrentó 81 semanas de escolarización irregular (UNESCO, 2022, UNICEF, 2022). Esto significa que el acceso y la calidad de la educación de los aproximadamente 900.000 estudiantes se vieron afectados negativamente durante la pandemia de COVID-19.  

Estudios previos como el de Cubilla-Bonnetier et al. (pendiente de publicación) evidencian la necesidad de desarrollar estrategias efectivas para reducir las brechas educativas existentes en el país, que parecen haberse ampliado debido a la pandemia.

Este estudio busca conocer y analizar la calidad del ambiente letrado y de las prácticas de enseñanza de la lectoescritura inicial de los docentes panameños en escuelas oficiales y particulares de las diez provincias de Panamá.